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Voici les 10 résultats
-
Monsieur Construitout – Trio de produits (5 jeux)
Collection en grammaire - 3e cycle
Description du produit
Niveau : 3e cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Julie Marois
Type de produit : Jeux en boitier
Discipline : Grammaire – Fonctions syntaxiques
Objectifs :
Boitier « Cimetière syntaxique »
JEU 1
En contexte de phrases respectant les structures syntaxiques prescrites par la PDA :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- le sujet de la phrase
- le prédicat de la phrase
- le complément de la phrase
- l’attribut du sujet
- un complément du nom
JEU 2
En contexte de phrases respectant les structures syntaxiques prescrites par la PDA :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- le groupe du verbe
- le complément direct du verbe
- le complément indirect du verbe
JEUX 1 et 2
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les manipulations syntaxiques et sur le métalangage propre à la grammaire actuelle.
Une aventure horrifique!
Le soleil à peine levé, les ouvriers de l’équipe de Monsieur Construitout sont déjà sur la route, exaltés par leur nouveau contrat. Après tout, ce n’est pas tous les jours qu’on a la chance de remettre sur pied un majestueux manoir centenaire situé à mille lieux de la ville! Après de longues heures à conduire à travers la forêt, les constructeurs aperçoivent enfin le manoir. Toutefois, au même moment, ils réalisent que leur très cher patron a omis de leur mentionner un détail tout sauf léger. Pour atteindre le manoir, ils devront traverser à pied un cimetière reconnu pour ses histoires d’épouvantes. Un cimetière habité par des créatures maléfiques où tous ceux qui s’y sont jadis aventurés n’en sont jamais revenus…
Boitier « Manoir des accords »
JEU 1
En contexte de phrases respectant les structures syntaxiques prescrites par la PDA :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- le donneur d’accord d’un adjectif attribut du sujet, son genre et son nombre
- un adjectif attribut du sujet, receveur d’accord
- Accorder en genre et en nombre un adjectif occupant la fonction d’attribut du sujet avec un sujet de construction :
- GN (dét. + nom + expansion du type Gprép, GN ou Gadj)
- Deux GN coordonnés
- Pronom démonstratif ou possessif
- Pronom de conjugaison séparé du verbe par un autre pronom
- Corriger des erreurs d’accords d’adjectifs occupant la fonction d’attribut du sujet.
JEU 2
En contexte de phrases respectant les structures syntaxiques prescrites par la PDA :
- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- le donneur d’accord d’un participe passé employé avec l’auxiliaire être, son genre et son nombre
- un participe passé employé avec l’auxiliaire être
- Accorder en genre et en nombre un participe passé employé avec l’auxiliaire être avec un sujet de construction :
- GN (dét. + nom + expansion du type Gprép, GN ou Gadj)
- Deux GN coordonnés
- Pronom démonstratif ou possessif
- Pronom de conjugaison séparé du verbe par un autre pronom
- Corriger des erreurs d’accords de participes passés employés avec l’auxiliaire être.
JEUX 1 et 2
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les manipulations syntaxiques et sur le métalangage propre à la grammaire actuelle.
Une aventure horrifique!
Brendan est mort de trouille! Océanne est verte de peur. Bien sûr, les ouvriers de Monsieur Construitout s’attendaient à vivre une aventure hors du commun. Après tout, ce n’est pas tous les jours qu’on a la chance de remettre sur pied un majestueux manoir centenaire situé à mille lieux de la ville! Cependant, rien ne laissait présager que leur périple en serait un aussi funeste! Après avoir traversé à pieds un cimetière habité par des créatures horrifiques, ils se croient enfin en sécurité, à l’intérieur du fameux manoir. Toutefois, leur patron leur réserve une dernière surprise : le manoir est hanté par une âme maléfique qui garde prisonnier quiconque ose y pénétrer…
Pochette « Chantier Classimots »
JEU 1En contexte de phrases :
- Identifier des mots appartenant à une classe lexicale donnée :
– Mots variables : déterminant, nom, adjectif, verbe (conjugué à un temps personnel et à l’infinitif), pronom
– Mots invariables : conjonction, préposition, adverbe (les plus courants) - Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier la classe lexicale d’un mot
- Se familiariser avec les critères décisifs d’identification des classes lexicales
- Distinguer les mots variables des mots invariables
- Déterminer le genre et le nombre d’un nom, d’un adjectif et d’un déterminant
- Déterminer le nombre d’un verbe conjugué à un temps personnel
La collection Monsieur de Construitout!
Rencontrez Monsieur Construitout et son équipe de vaillants ouvriers et vivez des aventures tout aussi surprenantes que rocambolesques! Dans cette collection s’adressant aux apprenants du 3e cycle du primaire, les élèves sont invités à s’exercer et à mettre à profit leurs connaissances grammaticales dans un univers renversant!
Ce produit est en PRÉVENTE. Début des livraisons prévu en MI-FÉVRIER 2019.
139,85$Ajouter dans mon sac - Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
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Monsieur Construitout – Manoir des accords (2 jeux)
Collection en grammaire - 3e cycle
Description du produit
Niveau : 3e cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Julie Marois
Type de produit : Jeux en boitier
Discipline : Grammaire – Accords
Objectifs :
JEU 1
En contexte de phrases respectant les structures syntaxiques prescrites par la PDA :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- le donneur d’accord d’un adjectif attribut du sujet, son genre et son nombre
- un adjectif attribut du sujet, receveur d’accord
- Accorder en genre et en nombre un adjectif occupant la fonction d’attribut du sujet avec un sujet de construction :
- GN (dét. + nom + expansion du type Gprép, GN ou Gadj)
- Deux GN coordonnés
- Pronom démonstratif ou possessif
- Pronom de conjugaison séparé du verbe par un autre pronom
- Corriger des erreurs d’accords d’adjectifs occupant la fonction d’attribut du sujet.
JEU 2
En contexte de phrases respectant les structures syntaxiques prescrites par la PDA :
- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- le donneur d’accord d’un participe passé employé avec l’auxiliaire être, son genre et son nombre
- un participe passé employé avec l’auxiliaire être
- Accorder en genre et en nombre un participe passé employé avec l’auxiliaire être avec un sujet de construction :
- GN (dét. + nom + expansion du type Gprép, GN ou Gadj)
- Deux GN coordonnés
- Pronom démonstratif ou possessif
- Pronom de conjugaison séparé du verbe par un autre pronom
- Corriger des erreurs d’accords de participes passés employés avec l’auxiliaire être.
JEUX 1 et 2
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les manipulations syntaxiques et sur le métalangage propre à la grammaire actuelle.
Une aventure horrifique!
Brendan est mort de trouille! Océanne est verte de peur. Bien sûr, les ouvriers de Monsieur Construitout s’attendaient à vivre une aventure hors du commun. Après tout, ce n’est pas tous les jours qu’on a la chance de remettre sur pied un majestueux manoir centenaire situé à mille lieux de la ville! Cependant, rien ne laissait présager que leur périple en serait un aussi funeste! Après avoir traversé à pieds un cimetière habité par des créatures horrifiques, ils se croient enfin en sécurité, à l’intérieur du fameux manoir. Toutefois, leur patron leur réserve une dernière surprise : le manoir est hanté par une âme maléfique qui garde prisonnier quiconque ose y pénétrer…
La collection Monsieur de Construitout!
Rencontrez Monsieur Construitout et son équipe de vaillants ouvriers et vivez des aventures tout aussi surprenantes que rocambolesques! Dans cette collection s’adressant aux apprenants du 3e cycle du primaire, les élèves sont invités à s’exercer et à mettre à profit leurs connaissances grammaticales dans un univers renversant!
Ce produit est en PRÉVENTE. Début des livraisons prévu en MI-FÉVRIER 2019.
49,95$Ajouter dans mon sac - Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
-
Monsieur Construitout – Cimetière syntaxique (2 jeux)
Collection en grammaire - 3e cycle
Description du produit
Niveau : 3e cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Julie Marois
Type de produit : Jeux en boitier
Discipline : Grammaire – Fonctions syntaxiques
Objectifs :
JEU 1
En contexte de phrases respectant les structures syntaxiques prescrites par la PDA :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- le sujet de la phrase
- le prédicat de la phrase
- le complément de la phrase
- l’attribut du sujet
- un complément du nom
JEU 2
En contexte de phrases respectant les structures syntaxiques prescrites par la PDA :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- le groupe du verbe
- le complément direct du verbe
- le complément indirect du verbe
JEUX 1 et 2
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les manipulations syntaxiques et sur le métalangage propre à la grammaire actuelle.
Une aventure horrifique!
Le soleil à peine levé, les ouvriers de l’équipe de Monsieur Construitout sont déjà sur la route, exaltés par leur nouveau contrat. Après tout, ce n’est pas tous les jours qu’on a la chance de remettre sur pied un majestueux manoir centenaire situé à mille lieux de la ville! Après de longues heures à conduire à travers la forêt, les constructeurs aperçoivent enfin le manoir. Toutefois, au même moment, ils réalisent que leur très cher patron a omis de leur mentionner un détail tout sauf léger. Pour atteindre le manoir, ils devront traverser à pied un cimetière reconnu pour ses histoires d’épouvantes. Un cimetière habité par des créatures maléfiques où tous ceux qui s’y sont jadis aventurés n’en sont jamais revenus…
La collection Monsieur de Construitout!
Rencontrez Monsieur Construitout et son équipe de vaillants ouvriers et vivez des aventures tout aussi surprenantes que rocambolesques! Dans cette collection s’adressant aux apprenants du 3e cycle du primaire, les élèves sont invités à s’exercer et à mettre à profit leurs connaissances grammaticales dans un univers renversant!
Ce produit est en PRÉVENTE. Début des livraisons prévu en MI-FÉVRIER 2019.
49,95$Ajouter dans mon sac - Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
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Gramma-Fixe – Collection complète (14 jeux, 1 album, 43 affichettes, 1 cahier)
Collection en grammaire - Préscolaire et 1er cycle
Description du produit
Niveau : 1er cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Marie-Neige Senécal
Type de produit : Jeux en boitier, affichettes laminées et matériel numérique
Discipline : Grammaire – Éveil à la phrase, syntaxe, classes de mots, GN et systèmes d’accords
Objectifs :
BOITIER A : Mission « Éveil à la phrase »
- Prendre conscience à l’oral des structures syntaxiques qui régissent le système langagier.
- Réfléchir à l’organisation des mots dans la phrase.
- Analyser ses propres « phrases » orales en identifiant leurs deux parties :
- « De qui ou de quoi je parle » (1re patte)
- « Ce que j’en dis » (2e patte)
- Produire des phrases à l’oral en s’appuyant sur le modèle de la phrase à deux pattes :
- « De qui ou de quoi je parle » (1re patte)
- « Ce que j’en dis » (2e patte)
- Développer son jugement de grammaticalité.
BOITIER B : Mission « Syntaxe »
JEUX 1 ET 2 :
- Constater les liens étroits existant entre l’organisation d’un message oral (ce que je dis) etla production écrite de ce dernier (comment je l’écris).
- Prendre conscience à l’écrit des structures syntaxiques qui régissent le système langagier.
- Réfléchir à l’organisation des mots et des groupes de mots dans la phrase.
- Produire des phrases à l’oral et à l’écrit en s’appuyant sur le modèle de la phrase à deux pattes :
- « De qui ou de quoi je parle » (1re patte)
- « Ce que j’en dis » (2e patte)
- Développer son jugement de grammaticalité.
JEU 3 :
- Constater les liens étroits existant entre l’organisation d’un message oral (ce que je dis) etla production écrite de ce dernier (comment je l’écris).
- Prendre conscience à l’écrit des structures syntaxiques qui régissent le système langagier.
- Réfléchir à l’organisation des mots et des groupes de mots dans la phrase.
- Segmenter des phrases écrites en leurs deux parties en s’appuyant sur le modèle de la phrase à deux pattes :
- « De qui ou de quoi je parle » (1re patte)
- « Ce que j’en dis » (2e patte)
- Développer son jugement de grammaticalité.
JEU 4 :
- Identifier ce qu’est une phrase à l’écrit, plus précisément :
- Elle commence par une majuscule et se termine par un point.
- Elle contient au moins un verbe qui s’encadre par ne… pas ou par n’… pas.
- Identifier les sortes de points qui terminent une phrase, plus précisément :
- Le point
- Le point d’interrogation
- Le point d’exclamation
- Identifier des mots de négation dans la phrase, plus précisément :
- Ne… pas
- N’… pas
BOITIER C : Mission « Identification »
JEU 1
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un nom
- un déterminant
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques).
JEU 2
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un verbe conjugué à un mode personnel
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils
(manipulations syntaxiques).
JEU 3
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un adjectif dans le GN
- un adjectif suivant le verbe être
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques).
JEU 4
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un nom
- un déterminant
- un verbe conjugué à un mode personnel
- un adjectif dans le GN
- un adjectif suivant le verbe être
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques).
JEU 5
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un groupe du nom (GN)
- le noyau d’un groupe du nom (GN)
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques).
BOITIER D : Mission « Accords »
JEU 1
En contexte de phrases :- Déterminer le genre et le nombre d’un nom donneur d’accord.
- Proposer un déterminant à placer devant un nom pour compléter une phrase tronquée.
- Appliquer la règle d’accord du déterminant avec le nom.
JEU 2
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un nom donneur d’accord (niveaux 1 à 3)
- un déterminant receveur d’accord (niveau 1)
- un adjectif receveur d’accord dans le GN (niveau 2)
- un adjectif receveur d’accord suivant le verbe être (niveau 3)
- Déterminer le genre et le nombre :
- d’un nom donneur d’accord (niveaux 1 à 3)
- d’un déterminant receveur d’accord (niveau 1)
- d’un adjectif receveur d’accord dans le GN (niveau 2)
- d’un adjectif receveur d’accord suivant le verbe être (niveau 3)
- Appliquer les règles d’accord :
- du déterminant avec le nom (niveau 1)
- de l’adjectif avec le nom (dans le GN) (niveau 2)
- de l’adjectif avec le nom (suivant le verbe être) (niveau 3)
JEU 3
En contexte de dictée métacognitive (ateliers de négociation graphique) :- Verbaliser sa réflexion métalinguistique et justifier ses choix d’accords en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques) et sur son jugement de grammaticalité.
- Appliquer les règles d’accord :
- du déterminant avec le nom (niveau 1)
- de l’adjectif avec le nom (dans le GN) (niveau 2)
- de l’adjectif avec le nom (suivant le verbe être) (niveau 3)
L’univers de Gramma-Fixe!
Plongez dans l’univers de science-fiction de Gramma-Fixe et sauvez la Terre des plans diaboliques du méchant docteur Trad. Joignez-vous à la Gramma-Troupe et rencontrez cinq enfants extraordinaires, dotés de pouvoirs surnaturels, ainsi que Gramma-Fixe, un hologramme au cœur tendre qui commande les gramma-missions. Dans cette collection évolutive ciblant la conscience syntaxique chez les tout-petits ainsi que la grammaire chez les plus grands, les élèves découvriront ce qu’est la phrase, développeront leur réflexion métalinguistique et acquerront graduellement toutes les connaissances grammaticales essentielles pour devenir des scripteurs compétents.
374,75$Ajouter dans mon sac -
Gramma-Fixe – Mes gramma-stratégies (43 affichettes, 1 cahier)
Collection en grammaire - Préscolaire et 1er cycle
Description du produit
Niveau : 1er cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Marie-Neige Senécal
Type de produit : Affichettes laminées et cahier d’outils (PDF)
Discipline : Grammaire – Syntaxe, classes lexicales, GN et accords
Objectifs :Découvrir diverses stratégies grammaticales concernant :
- La syntaxe
- L’identification des classes lexicales et du GN
- Les systèmes d’accords
L’univers de Gramma-Fixe!
Plongez dans l’univers de science-fiction de Gramma-Fixe et sauvez la Terre des plans diaboliques du méchant docteur Trad. Joignez-vous à la Gramma-Troupe et rencontrez cinq enfants extraordinaires, dotés de pouvoirs surnaturels, ainsi que Gramma-Fixe, un hologramme au cœur tendre qui commande les gramma-missions. Dans cette collection évolutive ciblant la conscience syntaxique chez les tout-petits ainsi que la grammaire chez les plus grands, les élèves découvriront ce qu’est la phrase, développeront leur réflexion métalinguistique et acquerront graduellement toutes les connaissances grammaticales essentielles pour devenir des scripteurs compétents.
44,95$Ajouter dans mon sac -
Gramma-Fixe – Mission « Accords » (3 jeux, 1 guide)
Collection en grammaire - Préscolaire et 1er cycle
Description du produit
Niveau : 1er cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Marie-Neige Senécal
Type de produit : Jeux en boitier et matériel numérique
Discipline : Grammaire – Accords
Objectifs :
JEU 1
En contexte de phrases :- Déterminer le genre et le nombre d’un nom donneur d’accord.
- Proposer un déterminant à placer devant un nom pour compléter une phrase tronquée.
- Appliquer la règle d’accord du déterminant avec le nom.
JEU 2
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un nom donneur d’accord (niveaux 1 à 3)
- un déterminant receveur d’accord (niveau 1)
- un adjectif receveur d’accord dans le GN (niveau 2)
- un adjectif receveur d’accord suivant le verbe être (niveau 3)
- Déterminer le genre et le nombre :
- d’un nom donneur d’accord (niveaux 1 à 3)
- d’un déterminant receveur d’accord (niveau 1)
- d’un adjectif receveur d’accord dans le GN (niveau 2)
- d’un adjectif receveur d’accord suivant le verbe être (niveau 3)
- Appliquer les règles d’accord :
- du déterminant avec le nom (niveau 1)
- de l’adjectif avec le nom (dans le GN) (niveau 2)
- de l’adjectif avec le nom (suivant le verbe être) (niveau 3)
JEU 3
En contexte de dictée métacognitive (ateliers de négociation graphique) :- Verbaliser sa réflexion métalinguistique et justifier ses choix d’accords en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques) et sur son jugement de grammaticalité.
- Appliquer les règles d’accord :
- du déterminant avec le nom (niveau 1)
- de l’adjectif avec le nom (dans le GN) (niveau 2)
- de l’adjectif avec le nom (suivant le verbe être) (niveau 3)
L’univers de Gramma-Fixe!
Plongez dans l’univers de science-fiction de Gramma-Fixe et sauvez la Terre des plans diaboliques du méchant docteur Trad. Joignez-vous à la Gramma-Troupe et rencontrez cinq enfants extraordinaires, dotés de pouvoirs surnaturels, ainsi que Gramma-Fixe, un hologramme au cœur tendre qui commande les gramma-missions. Dans cette collection évolutive ciblant la conscience syntaxique chez les tout-petits ainsi que la grammaire chez les plus grands, les élèves découvriront ce qu’est la phrase, développeront leur réflexion métalinguistique et acquerront graduellement toutes les connaissances grammaticales essentielles pour devenir des scripteurs compétents.
79,95$Ajouter dans mon sac -
Gramma-Fixe – Mission « Identification » (5 jeux, 1 guide)
Collection en grammaire - Préscolaire et 1er cycle
Description du produit
Niveau : 1er cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Marie-Neige Senécal
Type de produit : Jeux en boitier et matériel numérique
Discipline : Grammaire – Classes de mots et GN
Objectifs :
JEU 1
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un nom
- un déterminant
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques).
JEU 2
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un verbe conjugué à un mode personnel
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils
(manipulations syntaxiques).
JEU 3
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un adjectif dans le GN
- un adjectif suivant le verbe être
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques).
JEU 4
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un nom
- un déterminant
- un verbe conjugué à un mode personnel
- un adjectif dans le GN
- un adjectif suivant le verbe être
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques).
JEU 5
En contexte de phrases :- Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
- un groupe du nom (GN)
- le noyau d’un groupe du nom (GN)
- Verbaliser sa réflexion métalinguistique en s’appuyant sur les gramma-outils (manipulations syntaxiques).
L’univers de Gramma-Fixe!
Plongez dans l’univers de science-fiction de Gramma-Fixe et sauvez la Terre des plans diaboliques du méchant docteur Trad. Joignez-vous à la Gramma-Troupe et rencontrez cinq enfants extraordinaires, dotés de pouvoirs surnaturels, ainsi que Gramma-Fixe, un hologramme au cœur tendre qui commande les gramma-missions. Dans cette collection évolutive ciblant la conscience syntaxique chez les tout-petits ainsi que la grammaire chez les plus grands, les élèves découvriront ce qu’est la phrase, développeront leur réflexion métalinguistique et acquerront graduellement toutes les connaissances grammaticales essentielles pour devenir des scripteurs compétents.
99,95$Ajouter dans mon sac - Recourir à des manipulations syntaxiques pour identifier :
-
Gramma-Fixe – Mission « Syntaxe » (4 jeux, 1 guide)
Collection en grammaire - Préscolaire et 1er cycle
Description du produit
Niveau : 1er cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Marie-Neige Senécal
Type de produit : Jeux en boitier et matériel numérique
Discipline : Grammaire – Syntaxe
Objectifs :
JEUX 1 ET 2 :
- Constater les liens étroits existant entre l’organisation d’un message oral (ce que je dis) etla production écrite de ce dernier (comment je l’écris).
- Prendre conscience à l’écrit des structures syntaxiques qui régissent le système langagier.
- Réfléchir à l’organisation des mots et des groupes de mots dans la phrase.
- Produire des phrases à l’oral et à l’écrit en s’appuyant sur le modèle de la phrase à deux pattes :
- « De qui ou de quoi je parle » (1re patte)
- « Ce que j’en dis » (2e patte)
- Développer son jugement de grammaticalité.
JEU 3 :
- Constater les liens étroits existant entre l’organisation d’un message oral (ce que je dis) etla production écrite de ce dernier (comment je l’écris).
- Prendre conscience à l’écrit des structures syntaxiques qui régissent le système langagier.
- Réfléchir à l’organisation des mots et des groupes de mots dans la phrase.
- Segmenter des phrases écrites en leurs deux parties en s’appuyant sur le modèle de la phrase à deux pattes :
- « De qui ou de quoi je parle » (1re patte)
- « Ce que j’en dis » (2e patte)
- Développer son jugement de grammaticalité.
JEU 4 :
- Identifier ce qu’est une phrase à l’écrit, plus précisément :
- Elle commence par une majuscule et se termine par un point.
- Elle contient au moins un verbe qui s’encadre par ne… pas ou par n’… pas.
- Identifier les sortes de points qui terminent une phrase, plus précisément :
- Le point
- Le point d’interrogation
- Le point d’exclamation
- Identifier des mots de négation dans la phrase, plus précisément :
- Ne… pas
- N’… pas
L’univers de Gramma-Fixe!
Plongez dans l’univers de science-fiction de Gramma-Fixe et sauvez la Terre des plans diaboliques du méchant docteur Trad. Joignez-vous à la Gramma-Troupe et rencontrez cinq enfants extraordinaires, dotés de pouvoirs surnaturels, ainsi que Gramma-Fixe, un hologramme au cœur tendre qui commande les gramma-missions. Dans cette collection évolutive ciblant la conscience syntaxique chez les tout-petits ainsi que la grammaire chez les plus grands, les élèves découvriront ce qu’est la phrase, développeront leur réflexion métalinguistique et acquerront graduellement toutes les connaissances grammaticales essentielles pour devenir des scripteurs compétents.
99,95$Ajouter dans mon sac -
Gramma-Fixe – Mission « Éveil à la phrase » (1 album, 2 jeux, 1 guide)
Collection en grammaire - Préscolaire et 1er cycle
Description du produit
Niveau : Préscolaire et 1er cycle du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Marie-Neige Senécal
Type de produit : Album jeunesse, jeux en boitier et matériel numérique
Discipline : Conscience syntaxique – Éveil à la phrase
Objectifs :
- Prendre conscience à l’oral des structures syntaxiques qui régissent le système langagier.
- Réfléchir à l’organisation des mots dans la phrase.
- Analyser ses propres « phrases » orales en identifiant leurs deux parties :
- « De qui ou de quoi je parle » (1re patte)
- « Ce que j’en dis » (2e patte)
- Produire des phrases à l’oral en s’appuyant sur le modèle de la phrase à deux pattes :
- « De qui ou de quoi je parle » (1re patte)
- « Ce que j’en dis » (2e patte)
- Développer son jugement de grammaticalité.
L’univers de Gramma-Fixe!
Plongez dans l’univers de science-fiction de Gramma-Fixe et sauvez la Terre des plans diaboliques du méchant docteur Trad. Joignez-vous à la Gramma-Troupe et rencontrez cinq enfants extraordinaires, dotés de pouvoirs surnaturels, ainsi que Gramma-Fixe, un hologramme au cœur tendre qui commande les gramma-missions. Dans cette collection évolutive ciblant la conscience syntaxique chez les tout-petits ainsi que la grammaire chez les plus grands, les élèves découvriront ce qu’est la phrase, développeront leur réflexion métalinguistique et acquerront graduellement toutes les connaissances grammaticales essentielles pour devenir des scripteurs compétents.
49,95$Ajouter dans mon sac - Prendre conscience à l’oral des structures syntaxiques qui régissent le système langagier.
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Il était une fois – La machine à raconter (1 album, 2 jeux, 1 cahier)
Collection en écriture - 1er au 3e cycles
Description du produit
Niveau : 1er, 2e et 3e cycles du primaire
Auteures : Dannie Pomerleau et Amy Richard
Type de produit : Album jeunesse, jeux en boitier et matériel numérique
Discipline : Écriture (cohérence textuelle et élaboration des idées)
Objectifs :
- Développer des processus essentiels et s’approprier des connaissances indispensables pour écrire un récit :
- Développer le vocabulaire descriptif de personnages et de lieux.
- Se familiariser avec le lexique et la structure narrative.
- Développer le concept de structuration du temps et de chronologie des événements.
- Développer le sens des relations de chaines causales en contexte de récit.
- Utiliser des marqueurs de relation (et des organisateurs textuels) pour établir des liens entre les idées exprimées àl’intérieur d’une phrase ou dans plusieurs phrases.
- Veiller à la suffisance et à la pertinence des idées.
- Planifier un récit.
- Produire un récit cohérent à l’oral.
- Produire un récit cohérent à l’écrit.
Il était une fois… et si on écrivait!
Découvrez l’univers de Récitus, une créature loufoque à l’imagination débordante ! La collection « Il était une fois » propose des livres, des jeux et du matériel reproductible progressifs et gradués qui ciblent l’organisation et la cohérence du texte, du 1er au 3e cycle du primaire. Avec l’aide de Récitus et de ses outils, les élèves acquerront les connaissances propres à la grammaire du texte et développeront les processus essentiels pour écrire un récit, de la 1re à la 6e année.
119,95$Ajouter dans mon sac - Développer des processus essentiels et s’approprier des connaissances indispensables pour écrire un récit :